المپیاد بررسي مرحله دوم بیست و پنجمین دوره [91-90]

[innocent]

پاسخ : ســوالات مـرحله دوم بیــست و پنجمین دوره المپیاد

ببينيد ما كه ازمونمون رو داديم و تموم شده.
اما 2 تا نكته هست:
اول اين كه اگر هدف ما از دادن ازمون اين بوده كه چيزي ياد بگيريم پس قرار نيست كه با درنيوندن تو المپياد تا ابد اين علامت سوالا تو ذهنمون بمونه بدونه اين كه جوابشون رو بفهميم.

.2 دليل مهم ترم اينه:
شما تموم اينترنت و كتاب فروشي ها رو زير و رو كن. ببينم يك دونه نمونه سوال سالاي قبل مرحله 2 ادبي رو پيدا ميكني؟
اين واقعا يه مشكله.درسته كه منابع غيردرسي ادبي هرسال عوض ميشه اما منابع درسي كه ثابتن و در ضمن اوني كه ميخواد مرحله دو بده با ديدن سوالات سبك طرح سوالا رو ميفهمه و كمي با فضاي سوالا اشنا ميشه.

من امسال تصميم جدي داشتم كه چه در بيام چه نه حتما سوالاي مرحله در رو چندجا اسكن كنم كه ساله بعديا ديكه مثله ما نشن كه خب امسال سوالا رو ندادن بياريم.
حالا هم از دوستان ميخوام تو نوشتن سوالات همكاري كنن تا اين موضوع يه مرجعي باشه كه لااقل سال بعديا بتونن سبك سوالاي دوره ما رو ببينن.

 

[matrixsun]

پاسخ : ســوالات مـرحله دوم بیــست و پنجمین دوره المپیاد

ببينيد ما كه ازمونمون رو داديم و تموم شده.
اما 2 تا نكته هست:
اول اين كه اگر هدف ما از دادن ازمون اين بوده كه چيزي ياد بگيريم پس قرار نيست كه با درنيوندن تو المپياد تا ابد اين علامت سوالا تو ذهنمون بمونه بدونه اين كه جوابشون رو بفهميم.

.2 دليل مهم ترم اينه:
شما تموم اينترنت و كتاب فروشي ها رو زير و رو كن. ببينم يك دونه نمونه سوال سالاي قبل مرحله 2 ادبي رو پيدا ميكني؟
اين واقعا يه مشكله.درسته كه منابع غيردرسي ادبي هرسال عوض ميشه اما منابع درسي كه ثابتن و در ضمن اوني كه ميخواد مرحله دو بده با ديدن سوالات سبك طرح سوالا رو ميفهمه و كمي با فضاي سوالا اشنا ميشه.

من امسال تصميم جدي داشتم كه چه در بيام چه نه حتما سوالاي مرحله در رو چندجا اسكن كنم كه ساله بعديا ديكه مثله ما نشن كه خب امسال سوالا رو ندادن بياريم.
حالا هم از دوستان ميخوام تو نوشتن سوالات همكاري كنن تا اين موضوع يه مرجعي باشه كه لااقل سال بعديا بتونن سبك سوالاي دوره ما رو ببينن.

آخه دیگران نکاشتند ک ما بخوریم
ما آخه چرا باید بکاریم ک دیگران بخورن؟؟؟؟
ب هرحال این فقط یه تیکه ادوایز بود... B-) مصلحت جویانه ???
الان داریم به 1/4 کنکورمون نزدیک میشیم... نباید کوتاهی کرد...
با آرزوی موفقیت واسه همتون B-)

 

[innocent]

پاسخ : ســوالات مـرحله دوم بیــست و پنجمین دوره المپیاد

آخه دیگران نکاشتند ک ما بخوریم
ما آخه چرا باید بکاریم ک دیگران بخورن؟؟؟؟
ب هرحال این فقط یه تیکه ادوایز بود... B-) مصلحت جویانه ???
الان داریم به 1/4 کنکورمون نزدیک میشیم... نباید کوتاهی کرد...
با آرزوی موفقیت واسه همتون B-)

1.ضمن محترم بودن نظر شما پس مشکل تفاوت نگرش ماست.
2.حق با شماست هرچند من بازم فکر نمی کنم که 10 دقیقه در روز رو تو تاپیک ادبی بودن ما رو از امتحانات عقب بندازه.
به هر حال شما (ی نوعی) لااقل 23 ساعت و نیم بقیه روزتون رو دارید.


موفق باشید.


×مدیر محترم (ارنواز) لطفا این پست و سه پست قبلی پاک بشه.

 

[innocent]

پاسخ : ســوالات مـرحله دوم بیــست و پنجمین دوره المپیاد

خب یک سوال هم تو بخش تاریخ ابیات بود که گفته بود بلندترین منظومه در رثای امام حسین(ع)؟

که یک گزینه ش محتشم بود یکی فدایی مازندرانی و بقیه رو یادم نیست که جوابش میـــشد فـــــدایـــی!

 

[innocent]

پاسخ : ســوالات مـرحله دوم بیــست و پنجمین دوره المپیاد

از کلیله یک سوال اومده بود که البته من هنوز واسه جوابش بین دو گزینه شک دارم!!!
گفته بود از 4 مورد زیر کدوم دو تا به ترتیب مفهوم "غفلتو نادانی و طمع" رو دارن؟

به ترتیب یادم نیست اما 4 تا حکایت اینا بودن:
الف) شولم شولم ب)بازرگان و مزدور ج)سگ و استخوان د)اشتر مست


بعد تو هر گزینه دو تا حکایت داده بود. من واسه طمع سگ و استخوان رو گرفتم اما واسه غفلت و نادانی من بازرگان و مزدور رو گرفتم اما دوست می گفت شولم شولم میشده! نمی دونم چون واقعا هر دوشون به نوعی این مفهوم رو داشتن!!!

 

[innocent]

پاسخ : ســوالات مـرحله دوم بیــست و پنجمین دوره المپیاد

از ادبیات 3 انسانی:
سوال اول آزمون گفته بود مفهوم این بیت؟ "كسي با او نه و او با همه كس نماند هيچ كس او ماند و بس . "
(بازم ترتیب گزینه ها یادم نیس)

1.تنها و ابدی بودن
2.تنها و دلسوز بودن
3.ازلی بودن
4. یادم نیس!!! (احساس می کنم گزینه خیلی بی ربطی بوده که حتی یادم نمونده)!

 

[innocent]

پاسخ : ســوالات مـرحله دوم بیــست و پنجمین دوره المپیاد

سوال 96 تا 100 زبان بود.
من خودم یک دونه هم نزدم یعنی اصلا وقت نشد متن رو کامل بخونم!!!
اما براساس کتاب passages 2 که منبع بود جواب سوالا:


Passages 2 Teacher's Book

1.New York has been licensing street musicians for decades False

2.The sole purpose of New York's underground music program is to regulate musicians False

3.The Eastwind had to pass an audition to become an official underground musicians Not Given

4.Eastwind has no ambition to become a part of the mainstream music industry True

5.Eastwind considers himself to be similar to the troubadours True

6.According to Eastwind, playing underground is the same as playing in the clubs False

البته تو ازمون ما 5 تا از سوالاش اومده بود اما من چون سوالا رو نخوندم نمی دونم کدوم یکی از این سوالات نیمده؟
لطفا اگر کسی می دونه حتما نقل قول بزنه.مرسی

 

[julia]

پاسخ : بررسي مرحله دوم دوره 25!

بعضی ها رو شرکت کردم،چطور؟(به محضور)

 

[محضور]

پاسخ : بررسي مرحله دوم دوره 25!

بچه ها سعی کنید تو این مدت زیاد از ادبیات دور نشید. بر فرض که قبول نشدید. بابا حیفتون نمی آد ادبیاتو ببوسین بذارین کنار؟ من که خودم تا شبا نیم ساعت ادبیات نخونم خوابم نمی بره. [-( [-( [-( [-(